Для студентов МГИМО по предмету ДругиеРазвитие предикативной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи iii уровняРазвитие предикативной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи iii уровня
4,945892
2024-08-032024-08-03СтудИзба
ВКР: Развитие предикативной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи iii уровня
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольное образование является важным процессом, в ходе которого ребенок учится преодолевать трудности. Также оно играет важную роль в социализации детей.
Известно, что глагол является основой фразы, высказывания. Для полноценного овладения ребёнком связной речью, прежде всего, необходимо уделить внимание формированию у него богатого глагольного словаря, потому как «система предикатов является доминирующим аспектом в изложении смысловой последовательности любой информации». Усвоение и использование в речи глагольной лексики для детей с нарушениями в речи достаточно затруднено и проходит гораздо медленнее чем у нормотипичного сверстника. При появлении нарушения в восприятии лексической стороны речи, затрудняется общение, задерживается развитие устной и письменной речи, нарушается логическая и смысловая память, замедляется развитие игровой деятельности. Недостаточная сформирован
| ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… | 3 |
| 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ……………………………………………………………………… | 6 |
| 1.1 Накопление лексики и формирование активной речи в раннем возрасте………………………………………………………………………. | 6 |
| 1.2 Особенности развития предикативной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня…………………… | 9 |
| 1.3 Методы и средства коррекции, направленные на развитие предикативной лексики у дошкольников с ОНР III уровня………………... | 16 |
| 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРЕДИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ……………………………………………………………………….. | 27 |
| 2.1 Выявление уровня развития предикативной лексики у дошкольников с ОНР III уровня……………………………………………………………… | 27 |
| 2.2 Организация и содержание логопедической работы по развитию предикативной лексики у дошкольников с ОНР III уровня………………... | 33 |
| 2.3 Повторная диагностика и анализ ее результатов……………………..… | 40 |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….… | 48 |
| СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………… | 50 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ А Задания констатирующего этапа эксперимента…..….. | 53 |
| ПРИЛОЖЕНИЕ Б Материалы формирующего этапа……………….……. ПРИЛОЖЕНИЕ В Результаты контрольного этапа……………………….. | 59 63 |
ВВЕДЕНИЕ
Дошкольное образование является важным процессом, в ходе которого ребенок учится преодолевать трудности. Также оно играет важную роль в социализации детей.
Известно, что глагол является основой фразы, высказывания. Для полноценного овладения ребёнком связной речью, прежде всего, необходимо уделить внимание формированию у него богатого глагольного словаря, потому как «система предикатов является доминирующим аспектом в изложении смысловой последовательности любой информации». Усвоение и использование в речи глагольной лексики для детей с нарушениями в речи достаточно затруднено и проходит гораздо медленнее чем у нормотипичного сверстника. При появлении нарушения в восприятии лексической стороны речи, затрудняется общение, задерживается развитие устной и письменной речи, нарушается логическая и смысловая память, замедляется развитие игровой деятельности. Недостаточная сформирован
Характеристики ВКР
Предмет
Учебное заведение
МГИМОСеместр
Просмотров
1
Размер
427 Kb
Список файлов
РАЗВИТИЕ ПРЕДИКАТИВНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ .doc
Tortuga
03 августа 2024 в 05:49
Комментарии
Нет комментариев
Стань первым, кто что-нибудь напишет!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
