ВКР: Развитие интереса к чтению у детей младшего школьного возраста

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования обусловлена тем, что одной из главных задач обучения в начальной школе является формирование интереса к чтению у младших школьников. Требования ФГОС начального общего образования определяют траекторию перспективного развития квалифицированного читателя, учебный процесс предполагает личностно-ориентированный подход. Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России [52].
А это, в свою очередь, требует разработки и реализации образовательной программы, которая будет направлена на развитие навыков смыслового чтения в учебном процессе и во внеурочной деятельности, активной мыслительной деятельности обучающихся, в том числе и в процессе литературного образования.
Разработанная и внедренная «Национальная программа поддержки и развития чтения», рассчитанная на реализацию в период 2007-2020 гг., акцентирует внимание на необходимости вернуть престижность чтению и приумножить ряды активных читателей. В настоящее время приоритет отдается чтению детей, что отражено в «Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в РФ», реализация