ВКР: Подготовка учащихся 10-11 классов к устной части ЕГЭ по английскому языку в условиях дистанционного обучения

2

ОГЛАВЛЕНИЕ




ВВЕДЕНИЕ............................................................................................... 4

ГЛАВА I. ОСНОВЫ ДИСТАНЦИОННОГО ФОРМИРОВАНИЯ

ИНОЯЗЫЧНЫХ УСТНОРЕЧЕВЫХ УМЕНИЙ В ФОРМАТЕ ЕГЭ........ 8

1.1 Устная часть единого государственного экзамена по английскому

языку......................................................................................................... 8

1.1.1 Типы тестовых заданий в устной части экзамена........................... 9

1.1.2 Критерии оценивания заданий устной части ЕГЭ по английскому

языку....................................................................................................... 12

1.2 Методика развития умений, необходимых для успешного

выполнения заданий устной части ЕГЭ в соответствии с CEFR и ФГОС..... 17

1.2.1 Умения, необходимые для успешного выполнения заданий устной

части ЕГЭ в соответствии с уровнями CEFR и ФГОС................................. 18

1.2.2 Методика развития необходимых навыков и умений при

подготовке к устной части ЕГЭ................................................................. 23

1.3 Дистанционный формат обучения и цифровые инструменты для

проведения онлайн-занятий и подготовки к ЕГЭ........................................ 29

1.3.1 Особенности дистанционного формата обучения........................ 30

1.3.2 Цифровые инструменты для проведения онлайн-занятий и

подготовки к ЕГЭ..................................................................................... 35

Выводы по главе I.............................................................................. 41

Глава II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ДИСТАНЦИОННОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССОВ К

УСТНОЙ ЧАСТИ ЕГЭ........................................................................... 44

2.1 Исследование эффективности дистанционной подготовки к устной

части ЕГЭ по английскому языку методом онлайн-анкетирования.............. 44


4

ВВЕДЕНИЕ


Эпидемиологическая ситуация в мире весной 2020 г. вынудила учебные заведения РФ экстренно перейти на дистанционный формат обучения, в связи

• чем часть подготовки к Единому государственному экзамену также проводилась в дистанционном формате. Несмотря на то, что в последние годы происходит активная цифровизация сферы образования, все еще остается актуальным поиск путей повышения эффективности учебного процесса и его результативности, а также преодоления трудностей, с которыми сталкиваются преподаватели и учащиеся в условиях онлайн-обучения. Это касается и дистанционной подготовки к ЕГЭ по английскому языку, в частности работы над устно-речевыми навыками и умениями, которые, наряду с умениями письма, остаются наиболее сложными для развития.

Данная работа посвящена подготовке учащихся 10-11 классов к устной части ЕГЭ по английскому языку в условиях дистанционного обучения.

Актуальность данной работы заключается в необходимости изучения особенностей дистанционной подготовки к устной части ЕГЭ по английскому языку, а также поиске путей преодоления недостатков данного формата работы и выявлении его преимуществ.

Объектом исследования является подготовка к устной части ЕГЭ по английскому языку. Предметом − особенности подготовки учащихся старшей школы к устной части ЕГЭ по английскому языку в дистанционном формате.

Целью данного исследования является разработка методических рекомендаций по подготовке учащихся 10-11 классов к сдаче устной части ЕГЭ в условиях дистанционного обучения.