Организация деятельности по профориентации и профобучению безработных граждан (на примере ку «советский центр занятости населения»)

СОДЕРЖАНИЕ

Введение
1 Теоретические аспекты профессиональной ориентации и профессионального обучения безработных граждан
1.1 Понятие и сущность профессиональной ориентации и системы профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения
1.2 Методика анализа системы профориентации и профессионального обучения безработных граждан и незанятого населения в службе занятости
2 Анализ деятельности службы занятости Казенного Учреждения Ханты-Мансийского Автономного Округа - Югра «Советский центр занятости населения» по профессиональной ориентации и профессиональному обучению безработных граждан
2.1 Социально-экономическая и демографическая характеристика Ханты-Мансийского Автономного Округа - Югра
2.2 Анализ работы по профессиональной ориентации и профессиональному обучению безработных граждан службы занятости Казенного Учреждения Ханты-Мансийского Автономного Округа - Югра «Советский центр занятости населения»
3 Совершенствование работы по профориентации и профессиональному обучению безработных граждан службы занятости Казенного Учреждения Ханты-Мансийского Автономного Округа - Югра «Советский центр занятости населения»
Заключение
Список использовауемых источников
Приложения
ВВЕДЕНИЕ

Тема представленной выпускной квалификационной работы «Организация деятельности по профориентации и профобучению безработных граждан (на примере КУ «Советский центр занятости населения») становится все более актуальной, это связанно с тем, что профессиональное обучение безработных граждан приобретает приоритетное значение в системе общегосударственных мер социально-экономического развития и противодействия безработице, выполняет доминирующую функцию социально-профессиональной реабилитации человека, которая реализуется через организацию, содержание и технологию профессионального обучения, приобретая с каждым годом все более личностно ориентированный и практический характер.
Переход на новые методы хозяйствования, становление рынка труда, объективная необходимость интеграции нашей страны в мировую экономику детерминируют создание и развитие новых условий организации профессионального обучения, направленных на развитие свободной, гармонично развитой личности, подготовку квалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда.