О влиянии особенностей родного языка на обучение английскому языку как иностранному (на материале сербского, русского и итальянского языков)

Содержание



Введение..................................................................................................................................... 4

Глава 1. Лингводидактические основы обучения английскому языку в

условиях интерференции..................................................................................................... 9

1.1. Методика обучения иностранным языкам в Сербии, России и

Италии........................................................................................................................................ 9

1.1.1. Роль английского языка в образовательной системе

Сербии........................................................................................................................................ 9

1.1.2. Роль английского языка в образовательной системе

России....................................................................................................................................... 12

1.1.3. Роль английского языка в образовательной системе

Италии...................................................................................................................................... 16

1.2. Влияние контактирующих языков на обучение целевому

языку.......................................................................................................................................... 19

1.2.1. Особенности сербского языка, влияющие на овладение

английским языком.............................................................................................................. 19

1.2.2. Особенности русского языка, влияющие на овладение

английским языком............................................................................................................. 29

1.2.3. Особенности итальянского языка, влияющие на овладение

английским языком.............................................................................................................. 39

Выводы к 1-й главе.................................................................................................. 50

Глава 2. Прикладные аспекты влияния родного языка на обучение

английскому языку............................................................................................................... 54

2.1. Тестирование как основной метод определения сложностей в

овладении иностранным языком..................................................................................... 54

2.2. Спецификация экспериментального теста............................................... 57

2.3. Анализ результатов тестирования.............................................................. 61

2.3.1. Анализ результатов тестирования носителей сербского

языка.......................................................................................................................................... 61

2.3.2. Анализ результатов тестирования носителей русского

языка.......................................................................................................................................... 64

2.3.3. Анализ результатов тестирования носителей итальянского

языка.......................................................................................................................................... 67

2.4. Сравнение фокусных групп по ошибкам 70

2.5. Упражнения, нацеленные на устранение ошибок.................... 74

Выводы к 2-й главе.................................................................................................. 77

Заключение.............................................................................................................................. 80

Список сокращений.............................................................................................................. 84

Список использованной литературы............................................................................. 84

Приложения............................................................................................................................ 91

4

Введение




В настоящей диссертации проводится сопоставительный анализ влияния родного языка на обучение английскому языку как иностранному, на примере носителей сербского, русского и итальянского языков.

Исследование проведено исходя из научных источников, а также опираясь на личный опыт в плане изучения английского языка в Сербии, России и Италии. На данной основе разработаны учебные материалы и методические указания по обучению английскому носителей сербского, русского и итальянского языков.

Актуальность данного исследования определяется беспрецедентным распространением английского языка в качестве lingua franca в рамках общего процесса глобализации. В связи с его ролью международного средства общения, так же как и с возрастающим влиянием английского на другие языки посредством заимствований и калькирования, всё больше осознаётся необходимость в совершенствовании средств обучения английскому языку вне зависимости от политических отношений между странами. Таким образом, английский язык привлекает внимание лингвистов

и методистов всего мира, и его важность в образовательных системах различных стран постоянно возрастает. Всё больше внимания уделяется повышению эффективности обучения, начиная с раннего возраста, в чём важнейшую роль играют особенности влияния родного языка на овладение иностранным, в частности английским языком, в соответствии с принципом учёта родного языка (Native language effect).