ВКР: Дискуссия как метод формирования коммуникативной компетенции у обучающихся старших классов на уроках английского языка

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
1.1. Современная парадигма компетентностного подхода к обучению иностранным языкам
1.2. Структура коммуникативной компетенции
1.3. Методы формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка в общеобразовательной школе
РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
2.1. Диагностика уровня сформированности коммуникативной компетенции на уроках английского языка у обучающихся старших классов
2.2. Методика формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка с использованием метода дискуссии
2.3. Результаты эксперимента по формированию коммуникативной компетенции у обучающихся старших классов на уроках английского языка
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ

АННОТАЦИЯ

В работе рассматривается использование метода дискуссии на уроках английского языка для развития коммуникативной компетенции у старшеклассников.
В первом разделе представлены теоретические основы формирования коммуникативной компетенции, включая современную парадигму компетентностного подхода к обучению иностранным языкам, структуру коммуникативной компетенции и методы формирования коммуникативной компетенции в школах на уроках английского языка у старшеклассников. Детально представлены современные методы формирования коммуникативной компетенции на уроках английского языка и проблемы, связанные с их реализацией.
Второй раздел посвящен методу дискуссии, включая диагностические инструменты для оценки коммуникативной компетенции, преимуществам дискуссии, роли учителя в содействии коммуникации и навыкам, развиваемым в ходе обсуждения. Наконец, представлены