Главная » Учебные материалы » Другие » Выпускные квалификационные работы (ВКР) » РТУ МИРЭА » 4 семестр » Диагностика зубочелюстных аномалий, как этап планирования ортодонтического лечения
Для студентов РТУ МИРЭА по предмету ДругиеДиагностика зубочелюстных аномалий, как этап планирования ортодонтического леченияДиагностика зубочелюстных аномалий, как этап планирования ортодонтического лечения
2024-06-22СтудИзба

ВКР: Диагностика зубочелюстных аномалий, как этап планирования ортодонтического лечения

Описание

ОГЛАВЛЕНИЕ



ОГЛАВЛЕНИЕ.......................................................................................... 2

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ................................................ 4

ВВЕДЕНИЕ............................................................................................... 5

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР.......................................................... 8

1.1 Методы диагностики зубочелюстных аномалий..................................... 8

1.1.1 Клиническое обследование пациента................................................ 8

1.1.2 Методы биометрической диагностики............................................ 14

1.1.3 Рентгенологические методы........................................................... 24

1.1.3.1 Ортопантомограмма.................................................................... 24

1.1.3.2 Телерентгенография.................................................................... 28

1.1.3.3 Конусно-лучевая компьютерная томография................................ 36

1.1.4 Функциональные методы............................................................... 38

1.2 Методы диагностики заболеваний опорно-двигательной системы......... 42

1.2.1 Рентгенологическое исследование шейного отдела позвоночника.... 42

1.2.2 Методика проведение КТ шейного отдела позвоночника................. 46

1.2.3 Рентгенологическое исследование позвоночного столба.................. 47

1.2.4 Рентгенологическое исследование свода стопы............................... 50

1.3 Зависимость зубочелюстных аномалий и нарушений опорно-

двигательного аппарата............................................................................ 54

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ........................ 64

2.1. Объекты исследования и их общая характеристика........................... 64

2.2. Методы исследования...................................................................... 64

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ............................................ 65



2

3.1 Результаты анализа историй болезни пациентов ортодонтического

профиля................................................................................................ 65

3.2 Клинический случай......................................................................... 69

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 75

ВЫВОДЫ................................................................................................ 76

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ...................................................... 77

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ......................................................................... 78
























































3

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ



ВНЧС — височно-нижнечелюстной сустав

ВОЗ — всемирная организация здравоохранения

ЗЧА — зубочелюстные аномалии

КЛКТ — конусно-лучевая компьютерная томография

ЛФК — лечебная физкультура

ОДА — опорно-двигательный аппарат

ОПТГ — ортопантомограмма

СОПР — слизистая оболочка полости рта

ЦНС — центральная нервная система

ЧЛО — челюстно-лицевая область














































4

ВВЕДЕНИЕ

Изучение диагностики зубочелюстных аномалий (ЗЧА) в стоматологии имеет огромную роль, данная патология влияет на эстетику лица больного, а это в свою очередь влияет и на его психическое здоровье, самооценку, умению общаться в обществе, на учебе, работу, потому что они стесняются своего вида

  • замыкаются в себе. Также наличие у человека ЗЧА способно повлиять не только на челюстно-лицевую областью, она способна затронуть весь организм. Помимо нарушения речевой функции, функции жевания,

нарушение пережевывании пищи в дальнейшем ЗЧА способны привести к проблемам с желудочно-кишечным трактом. В настоящее время проводятся исследования о взаимосвязи ЗЧА с нарушений опорно-удерживающего аппарата. [1]

Самая частая причина появления аномалий окклюзии является несвоевременное диагностирование, которое связано с поздним обращением за стоматологической помощью, либо отказом от неё. [2] Также большой проблемой является то, что у пациентов с аномалиями окклюзию часто после лечения наблюдаются рецидивы заболевания, осложнения со стороны височные нижнечелюстного сустава, если лечение было проведено без данных

  • состоянии опорно-двигательного аппарата. Поэтому так важен комплексный подход к диагностике и лечению патологии опорно-двигательного аппарата.
[3]

Характеристики ВКР

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
1
Размер
5,36 Mb

Список файлов

Диагностика зубочелюстных аномалий, как этап планирования ортодонтического лечения.doc
Обратите внимание, что данная работа уже сдавалась в РТУ МИРЭА, а также её могли покупать другие студенты, поэтому её уникальность может быть нулевой. Для получения уникальной работы воспользуйтесь услугами.

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Цена: 1 500 руб.
Расширенная гарантия +3 недели гарантии, +10% цены
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать ВКР для примера, а также можете ссылаться на неё в своей работе. Авторство принадлежит автору работы, поэтому запрещено копировать текст из этой работы для любой публикации, в том числе в свою выпускную квалификационную работу в учебном заведении, без правильно оформленной ссылки. Читайте как правильно публиковать ссылки в своей работе.
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее