ВКР: Генератор тестов открытого типа в информационной системе проверки знаний по программированию

ABSTRACT
This program is called "Generation of the open type tests in a information system test knowledge of programming". The program is designed for testing students about programming using open type tests. Feature open type tests is that they do not include ready answers, and students are encouraged to independently formulate a response. At the same time guessing virtually impossible. However, such tests are more difficult to verify. Also, due to the fact that all students receive the same questions, we can not exclude the possibility of cheating true answers.
The feature of the program is what matters in the test set in a conditional form that allows you to get different versions of questions for different students. To ask a question, the teacher identifies variables that can take on different values. Response parsing is used to verify the answer. Thus, the program allows to simplify the process of creating questions for the test and automate checking assignments.


СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 АНАЛИЗ ТРЕБОВАНИЙ К ИНФОРМАЦИОНОЙ СИСТЕМЕ
1.1 Описание и анализ предметной области
1.2 Обзор и анализ возможных альтернатив
1.2.1 Система тестирования INDIGO
1.2.2 Let's test Система проведения тестирования
1.2.3 Система тестирования OpenTest
1.3 Анализ функциональных и эксплуатационных требований
1.3.1 Стандарты
1.3.2 Функциональные требования пользователя
1.3.3 Входные данные
1.3.4 Выходные данные
1.3.5 Требования к интерфейсу
1.3.6 Требования к надежности
1.3.7 Требования к программной документации
1.3.8 Требования к составу и параметрам технических средств
1.3.9 Модель вариантов использования
1.3.10 Глоссарий проекта
1.3.11 Проверка модели на полноту
2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ
2.1 Разработка архитектуры системы
2.2 Разработка модели предметной области
2.3 Разработка алгоритма функционирования системы
2.4 Проектирование интерфейса пользователя
2.4.1 Разработка диаграммы состояний интерфейса преподавателя
2.5 Реляционная модель данных
2.6 Проектирование классов предметной области
2.6.1 Построение диаграммы последовательностей для варианта использования «Редактировать тест»
2.6.2 Построение диаграммы кооперации
2.6.3 Построение диаграммы классов
2.6.4 Уточнение структуры классов предметной области и разработка алгоритмов методов
2.6.5 Инварианты для основных классов на языке OCL
3 РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ
3.1 Реализация программного обеспечения системы
3.1.1 Разработка диаграммы компонентов
3.1.2 Объекты интерфейса пользователя
3.1.3 Классы интерфейса пользователя
4 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ. РАЗРАБОТКА ТЕСТОВ
4.1 Анализ эффективности системы
4.2 Разработка тестов и тестирование системы
4.2.1 Пример тестирования операции «Добавление вопроса»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Текст программы
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Графический материал

ВВЕДЕНИЕ

Разрабатываемый программный продукт является автоматизированной информационной системой проверки знаний по программированию с использованием тестов открытого типа.
Актуальность данной работы обусловлена интенсификацией и компьютеризацией сферы образования, а также комплексной автоматизацией процесса обучения. Одним из важных направлений информатизации сферы образования является разработка и применение автоматизированных систем контроля знаний (АСКЗ). В любой образовательной системе особое место занимает контроль — отслеживание усвоения знаний и мониторинг качества обучения.
Повышение эффективности управления образовательным процессом напрямую связано с внедрением новых образовательных и информационных технологий в учебный процесс, что увеличивает потребность в автоматизированных системах, включая автоматизированные системы контроля знаний, которые позволяют оперативно оценивать знания учащихся. На сегодняшний день тестирование как одна из наиболее технологичных и объективных форм контроля знаний повсеместно используется как в процессе обучения, так и в системах мониторинга и оценки качества образования во многих странах мира.
Анализ работ по теории и практике тестирования показывает, что информатизация образования позволила существенно модернизировать тестовые технологии контроля знаний и поднять их на качественно иной уровень. Использование новых информационных технологий, во-первых, позволило автоматизировать обработку информации, полученной в результате тестирования, благодаря чему стало возможным массовое тестирование, во-вторых, привело к созданию автоматизированных систем контроля знаний.
Программный продукт разрабатывается с целью:
- организации создания базы материалов для тестов преподавателем,
- тестирование знаний по программированию,
- автоматической генерации разных вопросов для тестов по одной теме.
С его помощью упростится процесс создания тестов для разных групп учащихся, а также прохождения теста и оценка результатов. В данный программный продукт могут входить такие функции как задание вариантов вопросов по одной теме, формирование набора вопросов для теста по выбранной теме