ВКР: Государственная поддержка развития образования на примере Агентства стратегических инициатив

ОГЛАВЛЕНИЕ



ВВЕДЕНИЕ

В новом тысячелетии во всем мире проблемы образования становятся приоритетными.
Начавшийся в конце 80-х — начале 90-х гг. кризис отечественного образования обусловлен как субъективными, так и объективными факторами. Прежде всего, произошел отход от принципа, предусматривающего приоритетное развитие народного образования, что привело к сокращению доли расходов на образование в структуре национального дохода. За основу был принят так называемый остаточный подход, когда в образование направлялись те средства, которые остались после удовлетворения нужд других отраслей. Отметим, что снижение расходов на образование в России происходило на фоне роста ассигнований на образование и культуру в развитых странах.
Наиболее остро кризисное состояние образования проявилось в падении престижа знаний, огромных потерях государственных средств на подготовку специалистов, которые не работали по полученной специальности.
Миллионы выпускников Вузов, техникумов оказались невостребованными производством. Заработная плата рабочих была выше зарплаты дипломированных специалистов. Это парадоксальное явление привело к печальным результатам.
Ошибки в планировании подготовки кадров, недостаточное стимулирование высококвалифицированного труда, низкая заработная плата привели к обесцениванию, как образованности, так и самого образования в России. Интеллигентность и образованность перестали быть нравственными