Отчёт по практике: Практика МБОУСОШ 5

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ….........................................................................................................3
ГЛАВА 1 АНАЛИЗ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА........................................................4
1.1 Организация исследования ........................................................................4
1.2 Методики и этапы исследования ...............................................................4
1.3Диагностирование процессов мыслительной деятельности у детей младшего школьного возраста при внедрении разных методик............................11
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЧТЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТА РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ...............................................15
2.1 Использование техники скорочтения как элемент развития мыслительной деятельности у детей младшего школьного возраста...................15
2.2Результат исследования процессов мышления у детей дошкольного возраста на завершающем этапе эксперимента......................................................20
2.3 Внедрение скорочтения на уроках...........................................................26
Заключение.......................................................................................................29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ........................................30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1............................................................................................32
ПРИЛОЖЕНИЕ 2............................................................................................33












Введение
Целью прохождения практики было освоение требуемых компетенций для будущей профессии, систематизация и изучение теоретических основ преподавания основных предметов младшим школьникам.
Задачи практики были следующие:
- определение основной идеи выпускной квалификационной работы в соответствии с выбранной темой;
- систематизация знаний из научных источников информации, интернет-ресурсов;
-использование информационных материалов организации, а именно общеобразовательной школы для написания практической части квалификационной работы;
- поиск сложностей преподавания в общеобразовательной школе на основе анализа результатов ее деятельности и доказательство актуальности темы выпускной квалификационной работы;
- разработка предложений