Курсовая работа: Психологическая помощь детям, пережившим насилие в семье

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….......2
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ, ПОПАВШИМ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ И КРИЗИСНЫЕ СИТУАЦИИ
1.1 Домашнее насилие над детьми, его причины и последствия для ребенка.......................................................................................................………......5
1.2 Основные направления социально-психологической помощи детям — жертвам домашнего насилия …………………………………….....…..................11
ГЛАВА2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ - ЖЕРТВАМ ДОМАШНЕГО НАСИЛИЯ И ОЦЕНКА ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
2.1 Результаты изучения психоэмоционального состояния детей, жертв домашнего насилия…………...................................................................................19
2.2 Организация социально-психологической помощи детям - жертвам домашнего насилия...................................................................................................23
2.3 Оценка эффективности социально-психологической помощи детям - жертвам домашнего насилия....................................................................................35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….........38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………..........……..40
ПРИЛОЖЕНИЕ 1..........................................................................................42
ПРИЛОЖЕНИЕ 2..........................................................................................45


ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. В последнее десятилетие в детской и молодежной среде возросли такие кризисные показатели, как жестокость, агрессивность, цинизм, ухудшение здоровья, наркотизация, алкоголизм, сексуальная гиперактивность. Затяжной, хронический кризис несёт в себе угрозу социальной дезадаптации, нервно-психического или психосоматического страдания. Одной из острых проблем кризисной психологии является поиск эффективных методов помощи детям в ситуации насилия. Данные социологических опросов свидетельствуют о широком применении родителями, учителями, воспитателями физического наказания детей. У ребенка, подвергающемуся физическому насилию может сформироваться низкая самооценка, высокая тревожность и агрессивность, низкий социальный статус, пристрастие к алкоголю и наркомании. Жестокое обращение не только наносит вред физическому и психическому здоровью детей, но и имеет тяжелые социальные последствия, главное из которых - воспроизводство самой жестокости. Насилие и небрежное отношение к детям признаны одной из основных международных проблем в области соблюдения прав человека и здравоохранения. Испытанная в детстве жестокость оставляет след на всю жизнь и приводит к тому, что в дальнейшем дети стремятся разрешать любые жизненные проблемы с помощью насильственных или противоправных действий. Один из путей разрешения данной проблемы - это активное использование социально-психологической помощи детям и подросткам - жертвам насилия. В нашей работе речь пойдет о детях подросткового возраста - жертвах домашнего насилия и разработке групповых занятий по стабилизации их психоэмоционального состояния.
Цель исследования: изучить психоэмоциональное состояние детей, жертв домашнего насилия, и разработать на этой основе систему социально-психологической помощи детям.
Задачи:
1. Охарактеризовать особенности домашнего насилия над детьми, его факторы.
2. Выделить основные направления социально-психологической помощи детям - жертвам домашнего насилия.
3. Изучить психоэмоциональное состояние детей, подвергшихся жестокому обращению в семье.
4. Разработать систему групповых занятий для детей - жертв домашнего насилия.
5. Показать эффективность социально-психологической помощи детям - жертвам насилия.
Объект исследования: психоэмоциональное состояние детей, жертв домашнего насилия.