Курсовая работа: Психологические особенности проявления агрессивности младших школьников в школе

Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы агрессивного поведения младших школьников………………………………………………………………6
1.1 Проблема агрессивного поведения в зарубежной и отечественной психологии ……………………………………………………………………………6
1.2 Особенности агрессивного поведения младших школьников.………...14
Выводы по главе ……………………………………………………………...28
Глава 2. Исследование психологических особенностей агрессивного поведения младших школьников………………………………………………...29
2.1 Методы и методики исследования психологических особенностей агрессивного поведения младших школьников…………………………………...29
2.2 Анализ подходов к профилактике агрессивного поведения младших школьников…………………………………………………………………………..31
Выводы по главе………………………………………………………………38
Заключение …………………………………………………………………..39
Список используемых источников………………………………………..41
Приложения…………………………………………………………………..44

Введение
В настоящее время актуальность исследования агрессивного поведения детей определена существенными проблемами общественной жизни. Рост агрессивных тенденций в школьной среде отражает одну из самых острых социальных проблем нашего общества, где за прошлые годы резко увеличились случаи с применением физических и эмоциональных отрицательных воздействий. При этом тревожит факт увеличения агрессии против личности, влекущей за собой тяжкие последствия, как для агрессора, так и для его жертвы. Проблема агрессивного поведения одна из самых значительных проблем современной психологии. Агрессия – осознанные действия, которые причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному. Агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения. Агрессивность — свойство личности, заключающееся в готовности и предпочтении использования насильственных средств, для реализации своих целей, о чем указывали в своих работах, А. Басс, А. Бандура, К. Лоренц и другие.
Повышенное агрессивное поведение детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом. Исследования ученых (А.Л.Бандура., П.П. Берковиц,Б.С.Блонский, В.Г. Братусь, Э.Бетти . Риэрдон, Р. Бэрон, К. Бютнер, Л. С. Выготский, В. В. Давыдов, С. А. Завражин, И. С. Зимина, В. М. Литвишков, Т. Д. Морциновская, Г. Паренс и др.) показывают, что для большинства детей характерны те или иные формы агрессии. Но, у определенной категории детей агрессия как устойчивая форма поведения способна не только сохраняться, но и развиваться, трансформируясь в устойчивое качество личности. В итоге снижается продуктивный потенциал ребенка, сужаются возможности полноценной коммуникации, деформируется личностное развитие.