Курсовая работа: Жестовое пение как средство самоутверждения и самореализации лиц с особыми образовательными возможностями

Содержание
Введение……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы творческой самореализации лиц с особыми образовательными возможностями………..8
1.1 Сущность и особенности творческой самореализации в современном обществе……………………………………………………………………..…..8
1.2 Факторы, влияющие на развитие творческой самореализации лиц с особыми образовательными возможностями………….……………………..17
Глава 2. Жестовая песня как способ самовыражения неслышащего человека………………………………………………………………………...27
2.1 Влияние жестовой песни на формирование творческой личности неслышащего человека………………………………………………………………………...27
Глава 3. Деятельность человека и детей с нарушением слуха……………………………………………………………………………..30
3.1 Анализ результатов анкетирования «Жестовое пение как средство самореализации неслышащих людей»….…………………………………….37
Заключение………………………………………………………………..42
Список литературы……………………………………………………….44
Приложение……………………………………………………………….47







Введение
Социальная политика в отношении инвалидов в России направлена на социальную реабилитацию и абилитацию инвалидов, интеграцию лиц с ограниченными возможностями здоровья в экономическую, социальную и культурную жизнь общества, обеспечение доступности окружающей среды для инвалидов, что в полной мере соответствует международным стандартам формирования социальной политики в отношении инвалидов.
Деятельность движений в поддержку людей с инвалидностью привела к тому, что к этому вопросу относятся исходя из принципа «ничего в отношении без нас», это для человека, имеющего инвалидность, повышает его социальную значимость, объединяет его с «нормальным» сообществом, повышает его социальный статус, означает признание его равенства, конкурентоспособности по сравнению с другими людьми.
Проблема социально-культурной интеграции личности является одной из актуальных в области культурологических, социологических и социально-педагогических знаний. Часть населения не адаптировано в ценностном и статусно-ролевом отношении к изменившимся в кризисный период развития общества реалиям жизни. Потеря культурных и территориальных связей, чувства духовной, этнокультурной и профессионально-корпоративной общности, трудности в самоидентификации и самореализации личности на фоне неоптимального функционирования государственных и общественных институтов, ответственных за решение этой проблемы, приводят к кризису личной идентичности, к росту социальной напряженности и личностной неудовлетворенности в основных сферах жизнедеятельности человека.
В этих условиях значительный социально-интеграционный потенциал имеет культурно-досуговая деятельность, способная компенсировать дефицит вышеназванных условий, возникающих в рамках учебной, профессиональной и других социально-коммуникативных сред личностного бытия. Особую актуальность проблема самореализации обретает в связи с положением лиц с ограниченными возможностями. В новом тысячелетии стали существенно меняться подходы к людям, которые по воле судьбы родились или стали инвалидами. Сейчас появляются прогрессивные идеи и технологии социальной адаптации инвалидов, их интеграции в современное общество, как полноценных его членов, и возможности их самореализации. Возникла необходимость в полной мере реализовать потенциал лиц с ограниченными возможностями и задействовать их в жизнь общества.
В работах, посвященных самореализации человека, Леонтьев Д.А. выделяет связь самореализации с происхождением, сущностью и характером творческих сил человека и возможностью их деятельной реализации. Социально-психологическими проблемами в отношениях здоровой части общества и инвалидов занимаются Добровольская Т.А., Шабалина Н.Б., Агеев В.С..