Курсовая работа: Формирование звуко-буквенного Анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с ФФНР

Оглавление

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
1.1 Общие представления о фонематическом анализе и синтезе в междисциплинарном аспекте
1.2 Развитие фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста в онтогенезе
1.3 Особенности фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования фонематических процессов у дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием и с нормальным речевым развитием
.1 Организация и методы исследования детей с ФФН и в норме
.2 Исследование уровня развития фонематических процессов детей с ФФН и нормальным речевым развитием
.3 Обобщение результатов исследования
Выводы по 2 главе
Заключение
Список использованной литературы

Введение

Актуальность проблемы формирования навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников с фонетика -фонематическим недоразвитием речи обусловлена тем, что данный навык является основным при обучении детей в начальной школе и в будущем служит залогом успешного становления учебной деятельности при включении в школьное обучение.
Развитие речи, включающее умение четко произносить звуки и различать их, владеть артикуляционным аппаратом, правильно построить предложение и т. д., одна из насущных проблем, стоящих перед дошкольным учреждением.
В нашей стране проблемами фонематического восприятия занимались такие видные исследователи как Д.Б. Эльконин, Р.Е. Левина, Н.С. Журова и многие другие исследователи, но исследований применительно именно к дошкольникам с фонетико-фонематическим недоразвитием речи в связи с задачами формирования звукового анализа и синтеза, немного, что и составило основное противоречие исследования.
При изучении проблемы, была составлена данная тема для изучения: «Формирование звуко-буквенного анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с ффнр».
Целью исследования является изучение особенностей формирования фонематических процессов и их коррекция у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Предмет исследования: особенности развития фонематических процессов у старших дошкольников с ФФН.
Объект исследования: особенности формирования навыков фонематического восприятия и звуковой культуры у старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.