Курсовая работа: Физкультурно - оздоровительная работа с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ

Оглавление
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты изучения физкультурно – оздоровительной работы в детском саду 5
1.1. Психофизиологические особенности развития детей в старшем дошкольном возрасте 5
1.2.Влияние двигательной активности на психическое и физкультурное здоровье детей старшего дошкольного возраста 8
Глава II. Методика организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме детского сада 11
2.1. Физкультурные занятия, подвижные игры и физические упражнения на прогулке 11
2.2. Физические упражнения в режиме дня 14
2.3. Утренняя гимнастика 16
2.4. Средства физкультуры в перерывах между общеобразовательными занятиями 20
2.5. Физкультурный досуг, физкультурные праздники, дни здоровья 22
Глава III. Цель, задачи, методы и организация исследования 23
Обсуждение исследовательской работы 29
Заключение 36
Вывод 38
Список использованной литературы 40

Введение
Здоровье детей - богатство нации; этот тезис не утратит актуальности во все времена, а сегодня он не просто актуален, он самый главный, учитывая экологическую ситуацию практически в любой точке планеты, где живут люди, и есть крупные промышленные предприятия.
В семье растет ребенок, и родители хотят вырастить его здоровым, умным и сильным. Все эти качества закладывается в детстве. «В каких бы условиях не воспитывался ребенок, ему необходимы средства для своевременного и правильного развития движений: просторное помещение, пособия и предметы, побуждающие его к действию, подвижные игры, музыкальные занятия, а также специальные занятия физической культурой» [9]. Поэтому большое внимание развитию силы, ловкости, выносливости детей уделяется в детском саду. «Не случайно в программе воспитания и обучения детей в нем вопрос здоровья стоит на первом месте» [15].
Актуальность исследования - улучшение деятельности по организации физкультурно-оздоровительной работы в детских садах является одним из основных направлений педагогического процесса. Это связано с тем, что полноценное развитие ребенка предполагает не только интеллектуальное и эмоциональное развитие, но и физическое развитие, формирование крепкого здоровья и умелого тела.
Достаточная физическая активность в повседневной жизни и регулярные занятия физической культурой помогают организму становиться более выносливым, сопротивляться инфекциям и любым иным вредным воздействиям окружающей среды. Здоровое тело для ребенка выступает надежной базой для гармоничного и полноценного развития во всех остальных отраслях: познавательной, эмоциональной, социальной сфере.
Учеными (П.К. Анохиным, Л.С. Выготским, Г. Доманом, А.В. Дмитриевым, Е.М. Мастюковой и мн. др.) отмечалось, что физический компонент играет важную роль в становлении всех психических процессов в организме ребенка. Г.Д. Горбуновым, Л.Б. Дзержинской, С.П. Евсеевым, Е.П. Прописновой, В.А. Родионовым, Н.А. Фоминой указывается, что не требует доказательств утверждение о том, что грамотно обеспеченная детская двигательная активность является основой для гармоничного развития личности. При этом также верно мнение о том, что при наличии 3 отклонений в детском развитии одним из эффективных, доказавших свою пользу средств коррекции является физическая активность, т.е. средства физической культуры. В связи с вышесказанным, мы считаем, что проблема физкультурно - оздоровительной работы, ее внедрения и улучшения в условиях педагогического процесса детского сада, востребована как наукой, так и практикой, а потому актуальна и заслуживает тщательного изучения.