Курсовая работа: Тестирование глазами тестируемых

Содержание Введение 3
Глава 1. Общая характеристика метода психодиагностики-тестирования........................................................................................................5
1.1 Тестирование: понятие, история возникновения и развития............. ...5
1.2 Классификация тестов...................................................................... 7

• 1.3 Достоинства и недостатки метода тестов....................................... .. 14

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей тревожности у подростков . 19

• 2.1 Организация и методы исследования.............................................. 19
• 2.2 Анализ результатов исследования................................................. .. 22
• 2.3 Педагогические рекомендации по работе с выполнением тестов... ... 23

Заключение.........................................................................................................25
Список используемых источников................................................................27
Приложения.......................................................................................................29

Введение
Психодиагностические методы позволяют выявлять и измерять индивидуальныепсихологические характеристики человека, определяя различия между людьми.
Специфика метода, используемого в психодиагностике (в научных и практическихцелях), заключается в том, что он позволяет соотнести полученные данные с определеннымипоказателями, которые служат критериями наличия или выраженности определенныххарактеристик. Например, такие показатели позволяют узнать, соответствует ли уровеньумственного и интеллектуального развития ученика возрастному стандарту, или значительно превышает этот стандарт, или, наоборот, сильно ли отстает ребенок в развитии.
На современном этапе общественного развития актуальность тем курса заключается впонимании роли психологических тестов для абитуриентов.
В отличие от других психодиагностических методов, метод тестирования обладаетвысокой надежностью, валидностью и стандартизацией процедуры, что означает стабильность, непротиворечивость результатов тестирования при первичном и повторномиспользовании на одном и том же испытуемом, качественное измерение изучаемыххарактеристик.
Объектом курсовой работы является дети подросткового возраста.
Предмет курсовой работы – тестирование как основной метод психодиагностики.
Цель курсовой работы – применить на практике технологию тестирования.