Курсовая работа: Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. СЕМЬЯ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ……………………………………………………………………….5

• Социальные функции семьи, проблемы современной семьи …………....5
• Семья, как основа положительной динамики развития ребёнка с ДЦП, задачи и условия семейного воспитания………………………………….7
• Особенности семейного воспитания детей с ДЦП в дошкольном возрасте……………………………………………………………………11
• Особенности сенсорного воспитания детей с ДЦП в семье……………20
• Роль игры в воспитании ребенка с ДЦП в семье и особенности организации игр …………………………………………………………..25
• Нравственно-эстетическое воспитание детей с ДЦП в семье………….27

ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОТЛИЧИЙ ВЛИЯНИЯ СЕМЬИ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА С ДЦП ПРОЖИВАЮЩЕГО В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ УЧРЕЖДЕНИИ И РЕБЕНКА С ДЦП ПРОЖИВАЮЩЕГО В СЕМЬЕ……..30
2.1 Анкетирование и вывод……………………………………………………..30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….35



ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. На сегодняшний день остро встаёт вопрос о роли и функциях семьи в воспитании дошкольников. Проблемы, особенности воспитания детей данного возраста приобретают особую важность и обращают на себя внимание. Семья оказывает определяющее влияние на становление личности в детстве. Важность семьи обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится, как себя вести в различных ситуациях, который он сохраняет в течение всей последующей жизни. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную, важнейшую роль, которая заключается в достижении душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Любое нарушение или отклонение поведения члена семьи, ведет к изменению ее структуры и всех внутрисемейных взаимоотношений. Семьи детей с ограниченными возможностями по - другому проходят стадии жизненного цикла семьи – некоторые стадии могут быть удлинены, сокращены или никогда не наступят, происходит изменение ожиданий на будущее. Роль семьи является важным катализатором воспитания ребёнка, а именно есть только самая универсальная - самая сложная и самая благородная работа, единая для всех и в то же время своеобразная и неповторимая в каждой семье, - это творение человека. Данной проблематикой занимались такие учёные, как Я.А.Коменский, П.Ф. Лесгафт, К.Д. Ушинский, В.П. Вахтеров, К.Н. Вентцель, Х.Д. Джайнотт. При этом заболевании наблюдается, как поражение опорно-двигательного аппарата различной степени тяжести, изменения в работе внутренних органов, интеллектуальные и характерологические нарушения. ДЦП относится к группе «психо-заболеваний», приводящих к выходу больного за стандартные рамки существования. Инвалидам-детям с нарушениями со стороны нервной системы особенно трудно адаптироваться к сложной социально-политической обстановке, которая создалась в России в последние годы.