Курсовая работа: Формы организации проектной деятельности школьников во внеклассной работе по информатике

Содержание
Введение.................................................................................................... 4
1. Теоретические основы организации внеклассной работы поинформатике 6
1.1 Сущность внеклассной работы по информатике..................................... 6
1.2 Цель и задачи внеклассной работы по информатике................................ 7
1.3 Формы внеклассной работы по информатике........................................ 11
2 Описание опыта работы.......................................................................... 21
2.1 Потенциал среды программирования Scratch в организации проектной деятельностимладших школьников.............................................................................................. 21
2.2 Программа внеурочной деятельности.................................................... 26
2.3 Методические рекомендации к внеурочной проектной деятельности школьника сиспользованием среды Scratch............................................................................................ 30
Заключение.............................................................................................. 32
Список использованной литературы........................................................... 33

Введение

Актуальность выбранного нами направления исследований подтверждаетсяпротиворечиями, обнаруженными в сфере школьного образования. Это противоречия между необходимостью развития навыков школьников при реализации проектнойдеятельности и недостаточным освещением этих материалов в методической и учебной литературе.
Как неотъемлемая часть школьного образования, внеклассная работа направлена надостижение общей цели образования и воспитания - дети впитывают социальный опыт,необходимый для жизни в обществе, и формируют систему ценностей, принятуюобществом.
Различные внеклассные занятия помогают раскрыть личные способности детей,которые не всегда отражаются в учебной программе. Яркие факультативные занятияспособствуют самореализации ребенка, повышают его самооценку и уверенность в себе,то есть позитивное самосознание. Включение учащихся участвовать в различных видахвнеклассной работы, обогащая их личный опыт, знания о разнообразии человеческой деятельности и формируя необходимые практические навыки и умения.
Профессия учителя требует постоянного творческого поиска, самосовершенствования и профессионального развития. Всвязи с постоянным изменением содержания и целей обучения, повышение уровня компьютерной грамотности учащихся вомногом связано с учителями информатики. Поэтому учителя информатики должны постоянно обращать внимание на публикации периодических изданий (журналы «Информатика и образование», «Школьные компьютеры», «Компьютерныеинструменты в образовании» и другие издания компьютерной тематики).