Курсовая работа: Тесты как эффективное средство контроля грамматики​

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения грамматики с помощью тестовых заданий 5
1.1. Психологические особенности учащихся средней школы и их учет при организации тестовых заданий 5
1.2. Требования ФГОС к грамматической стороне речи в средней общеобразовательной школе 10
1.3. Типологии тестовых заданий по грамматике в средней школе 17
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Тесты как эффективное средство контроля грамматики 23
2.1. Анализ УМК по английскому языку «Английский в фокусе» (Spotlight 10) на предмет использования тестов 23
2.2. Разработка комплекса тестов по грамматике к уроку «Испытай себя» Module 2 27
2.3. Методические рекомендации по использованию комплекса тестов к уроку обеспечивающие формирование грамматических навыков 32
Выводы по второй главе 37
Заключение 38
Список литературы 40

Введение

Целью преподавания иностранного языка в школе, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту, является формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся.
Объединяя исследования российских ученых И. Л. Бима, И. А. Зимней, Г. И. Ибрагимова, А. В. Хуторского и других, мы можем предложить следующее определение иноязычной коммуникативной компетенции: иноязычная коммуникативная компетенция – это способность и готовность осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями языка в пределах, установленных законодательством Российской Федерации. Стандарт, который предусматривает формирование языковых, речевых, социокультурных компетенций.
Знание грамматических основ изучаемого языка позволяет грамотно строить речь на иностранном языке. Четкая система контроля за формированием и развитием