Курсовая работа: Формирование экологической культуры дошкольников

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ................................................................................................................. 6
1.1.Анализ понятия «экологическая культура»........................................... 6
1.2.Характеристика формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста 10
1.3.Специфика организации работы с детьми старшего дошкольного возраста, на примере знаний о животных 16
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДОШКОЛЬНИКОВ23
2.1. Констатирующий этап......................................................................... 23
2.2.Формирующий этап............................................................................. 28
2.3. Контрольный этап............................................................................... 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................................ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ...................................... 42
ПРИЛОЖЕНИЯ А Диагностический инструментарий................................ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ Б Результаты диагностических методик............................ 48


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее времяэкологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также взаимодействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы. В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобретает экологическое воспитание и воспитание человека всех возрастов и профессий.
Дошкольное учреждение призвано проявить настойчивость в воспитании нового поколения в аспекте экологического образования. Формирование экологической культуры выступает важнейшей задачей дошкольного учреждения в настоящее время. Современная экологическая ситуация такова, что более нельзя обойтись без радикальных и всесторонних изменений практически всех аспектов общественной жизни.
На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относится к природе, они погубят себя. А для того чтобы