Курсовая работа: Технология обучения старших дошкольников конструированию (на примере использования конструктора ЛЕГО)

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1 Теоретические и методические основы развития конструктивной деятельности в старшем дошкольном возрасте7
1.1 Конструирование в дошкольном возрасте7
1.1.1 Виды и формы обучения конструированию7
1.1.2 Анализ общеобразовательных программ дошкольного образования13
1.2 Лего-конструирование, как современная технология обучения конструированию детей дошкольного возраста17
1.2.1 Формирование детского конструкторского творчества с помощью конструктора Лего18
1.2.2 Методики обучения старших дошкольников конструированию с помощью конструктора Лего23
1.2.3 Парциальные программы по Лего-конструированию27
1.3 STEM-образование детей дошкольного возраста32
2 Практические основы развития конструктивной деятельности в старшем дошкольном возрасте36
2.1 Констатирующий этап опытно-практической работы36
2.2 Формирующий этап опытно-практической работы42
2.3 Контрольный этап опытно-практической работы45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ51
ПРИЛОЖЕНИЕ А «Схемы для конструирования» 55
ПРИЛОЖЕНИЕ Б «Конспекты занятий и игр» 60




ВВЕДЕНИЕ

В условиях современных преобразований воспитание и обучение дошкольников направлены на всестороннее развитие личности ребенка, его способностей (творческих, познавательных, коммуникативных и т.д.). Игра - это основной вид деятельности ребенка. Ей присущи характерные для всякой деятельности черты: цели, мотивы, средства реализации, планомерные действия и результат. Игра любого вида протекает как деятельность осмысленная и целенаправленная. Но в последнее время многие родители и педагоги в работе с детьми пытаются перевести ребенка с игровой деятельности, как ведущей для дошкольного возраста, к учебной, а это негативно сказывается на психологическом развитии личности ребенка [24].
Актуальность темы данной работы.
В век информационных технологий и научно-технического прогресса современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах. Для чего необходимо планомерное, заблаговременное развитие у подрастающего поколения творческого воображения, научно-технического творчества, изобретательской деятельности.
Конструкторы Лего являются одним из самых современных средств обучения дошкольников конструированию. Несмотря на ценовую доступность конструкторов и наличие их практически в каждой семье, опыт показывает, что дети не имеют сформированных навыков конструирования, ограничиваются манипулятивными действиями с предметами, не создают целенаправленных построек из деталей конструктора, без помощи родителей или других взрослых собрать модели не могут. Следовательно, дошкольники нуждаются в целенаправленном обучении конструированию.
Государственные дошкольные учреждения имеют слабо оснащенную материально-техническую базу, что препятствует внедрению в образовательный процесс современных средств обучения.