Курсовая работа: Стрессоустойчивость и особенности профессионального стресса у сотрудников образовательного учреждения

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты профессионального стресса

1.1Понятие и характеристика стресса у сотрудников образовательного учреждения

1.2Субсиндромы стресса и их закономерности

1.2.1. Эмоционально-поведенческий субсиндром

1.2.2. Вегетативный субсиндром

1.2.3. Когнитивный субсиндром

1.2.4. Социально-психологический субсиндром

1.3 Стрессоустойчивость педагогов образовательного учреждения…...21

Глава 2 Стрессоустойчивость и особенности профессионального стресса у сотрудников образовательного учреждения

2.1 Организация и методы исследования………………………………….31

2.2 Результаты исследований……………………………………………….33

Заключение

Список использованной литературы

Приложение А

Введение

Проблема стресса является одной из ключевых в психологической науке. Данная тематика является предметом исследований многих выдающихся учёных и исследователей, а интерпретация понятия «стресс» продолжается и по сей день.
В последнее время отмечается повышенный интерес к стрессам, связанным с трудовой деятельностью. Это обусловлено тем, что профессиональные стрессы могут нарушить дееспособность организации, приводя к потере кадровых ресурсов. Негативно сказываясь как на конкретных людях - их соматическом и психическом состоянии, так и на внутренней организационной среде, стрессы на работе влияют на продуктивность деятельности работников, финансовую эффективность, стабильность и конкурентоспособность всей организации в целом.
Изучение влияния условий труда на здоровье и психическое благополучие человека началось с развитием промышленного производства. Психологией «на производстве» занимались В. Н. Бехтерев, Э. Росс, В. Меде, К. Левин, Г. Оллпорт и др. С первых шагов психологии «на производстве» особое внимание уделялось вопросам адаптации и дезадаптации людей в рамках различных профессий, проблемам утомления и состояниям нервно-психической напряженности.
Актуальность темы данного исследования обусловлена тем, что тематика стресса и стрессоустойчивости является одной из самых актуальных в современной психологической науке, как в её теоретическом, так и в практическом аспекте. Современная интенсивная, цифровизированная и достаточно напряжённая жизнь является причиной возникновения различных психологических реакций, среди которых одно из центральных мест занимает стресс. Также, в последнее время отмечается повышенный интерес к стрессам, связанным с осуществлением профессиональной деятельности. В современной психологии отмечается повышенный интерес к преодолению последствий, вызванных профессиональным стрессом, а также пресечением и профилактикой профессионального стресса у сотрудников организаций. Стресс как актуальное явление негативным образом сказывается на работоспособности человека и на осуществлении его профессиональных обязанностей в целом.
Объектом данного исследования является профессиональный стресс у сотрудников образовательного учреждения.
Предмет исследования – особенности профессионального стресса у сотрудников образовательного учреждения.
Цель исследования заключается в выявлении психологических особенностей профессионального стресса у сотрудников образовательных учреждений.