Курсовая работа: Связь адаптации младших дошкольников к ДОУ и эмоционального состояния

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОУ
1.1 Понятие адаптации, виды адаптации и особенности ее проявления
1.2 Особенности протекания адаптационного периода у детей первой младшей группы
ГЛАВА 2 ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ
2.1 Диагностика взаимосвязи эмоциональных особенностей детей дошкольного возраста и адаптации
2.2 Проект деятельности педагога по организации эмоциональной адаптационного периода в первой младшей группы МДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ














ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Основной ценностью Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является его ориентация на психолого-педагогическое сопровождение ребенка в процессе социализации и индивидуализации дошкольников. Одной из базовых ценностей ФГОС ДО является поддержание и укрепление всех компонентов здоровья каждого малыша: физического, нервно-психического и социально-психологического. Эта задача в условиях современного детского сада является приоритетной, особенно в адаптационный период, когда ребёнок находится в состоянии психического и эмоционального напряжения. Базовая ценность - здоровье превращается в воспитательную задачу, которая предполагает создание в стенах детского сада для вновь пришедших детей особой атмосферы, основанной на создании комфортных и уважительных условий для каждого малыша.
Поступление ребенка в детский сад является особым периодом жизни для всей семьи: и для ребенка, и для родителей