Курсовая работа: Система передачи кодированных сообщений

Реферат

Курсовая работа посвящена расчету и разработке узлов системы передачи кодированной информации для применения в системах связи и телемеханике железнодорожного транспорта. Предложен метод кодирования исходного сигнала и фазовой модуляции. Разработаны структурная, функциональные схемы системы, а также схемы основных функциональных узлов. Пояснительная записка содержит 44 стр., 14 рис., 6 табл., 3 приложения.

Оглавление

Реферат
1. Введение
2. Задание
3. Описание структурной схемы автоматической системы
4. Описание функциональной и принципиальной схем автоматической системы
5. Математическое описание и техническая реализация функциональных узлов автоматической системы
5.1. Генератор тактовых импульсов
5.2. Делитель частоты
5.3. Схема преобразователя кода
5.4. Схема преобразователя параллельного кода в последовательный
5.5. Формирование старт-стопных импульсов
5.6. Схема фазового манипулятора
5.7. Схема узла генерации управляющих и информационных сигналов
5.8. Схема согласования с каналом связи
5.9. Источник питания
6. Заключение
7. Характеристика элементной базы
Список литературы
Приложение А
Структурная схема автоматической системы
Приложение Б
Функциональная схема автоматической системы
Приложение В
Временная диаграмма работы автоматической системы

• Введение

На железных дорогах эксплуатируется большое число разнообразных систем электрической централизации, автоматической блокировки, диспетчерской централизации, систем горочной автоматики, устройств связи и др. Работают они в условиях усложненной эксплуатационной обстановки, связанной с движением поездов. Большинство систем имеют длительный срок службы, непрерывный характер работы и выполняют ответственные функции по обеспечению безопасности движения. Вследствие этого к железнодорожным системам АТС предъявляют повышенные требования с точки зрения надежности, безопасности и устойчивости работы.
Методы построения дискретных систем железнодорожной автоматики, телемеханики и связи (АТС) с одной стороны являются общими методами, но, с другой стороны, они имеют и ярко