Курсовая работа: Развитие я-концепции личности в детском и подростковом возрасте

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВEДEНИE....................................................................................... 3
1. ТЕOРЕТИЧЕСКИЕ OСНOВЫ Я-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ.......... 6
1.1 Понятие и составляющие Я-концепции личности........................... 6
1.2 Развитие Я-концепции личности в детском возрасте....................... 9
1.3 Развитие Я-концепции личности в подростковом возрасте............ 11
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ ЛИЧНОСТИ ВДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ................................................................. 14
2.1 Обоснование замысла исследования............................................ 14
2.2 Организация и ход исследования................................................. 15
2.3 Результаты исследования и их обсуждение................................... 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ............................... 37

ВВЕДЕНИЕ

Такие процессы, как самоопределение и самореализация, являются одними из ключевыхсоставляющих развития личности. Это обусловлено множеством факторов: мы ежедневно контактируем с обществом, выстраивая социальные связи разного характера, что необходимо для жизнедеятельности (начиная от простых бытовых задач, заканчивая удовлетворениемпотребностей, заложенных в самой сути человека); мы в каком-то смысле зависим от общества, являясь его частью. Что лежит в основе личности, что она из себя представляет,какой она является окружающим, а какой хотела бы предстать – это лишь часть вопросов,которые освещает «Я-концепция».
Индивидуальность складывается из множества компонентов, одним из которых является самооценка. Именно этот фактор отвечает за формирование жизненной позиции человека, его оценку собственных способностей и, соответственно, уровень притязаний