Курсовая работа: Развитие творческих способностей старших дошкольников в процессе рисования пейзажа.

Содержание:
Введение.
Глава I. Теоретические основы изучения по проблеме использования пейзажа, как средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
1.1. Значение изобразительной деятельности для всестороннего развития личности ребёнка.
1.2. Особенности развития творческих способностей при ознакомлении детей дошкольного возраста с пейзажной живописью.
Глава II. Опытно-экспериментальная деятельность по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе рисования пейзажа (шестой год жизни).
2.1. Исследование уровня развития представлений о пейзажной живописи и навыков изображения пейзажа у старших дошкольников(констатирующий эксперимент)
2.2. Организация работы по развитию творческих способностей детей 6-го года жизни в процессе рисования пейзажа(формирующий эксперимент)
2.3. Эффективность проведённой работы по развитию творческих способностей через рисование пейзажа (контрольный эксперимент).
Заключение.
Список литературы:
Приложение

Введение.

Актуальность исследования.
Широко известно влияние природы на формирование различных сторон характера, индивидуальности ребенка. Воздействуя на эмоции ребенка своими качествами – совершенством формы, разнообразным и изменчивым колоритом, природа вызывает эстетические чувства. Это способствует появлению и проявлению эмоционального отношения к объектам и явлениям природы. Также не менее важна изобразительная деятельность дошкольников, которая заключает в себе большие потенциальные возможности всестороннего развития ребенка. Многие педагоги и психологи, как отечественные, так и зарубежные, подчеркивают большое значение занятий художественным творчеством во всестороннем, особенно в эстетическом развитии личности ребенка.
Актуальность темы