Курсовая работа: Развитие памяти ребенка как условие его успешности в учении

Оглавление

Введение……………………………......………………………………………....3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития памяти у младших школьников............................................................................................................5
1.1. Характеристика памяти как психического процесса.....................................5
1.2. Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте...................10
Выводы по Главе 1.................................................................................................16
Глава 2. Практическая работа по изучению памяти младших школьников..........................................................................................................17
2.1. Диагностика уровня развития памяти..........................................................17
2.2. Описание деятельности педагога по развитию памяти младших школьников............................................................................................................27
Выводы по Главе 2................................................................................................30
Заключение……….....………………………………………………………......31
Список литературы……………………………………………………….........32
Приложение..........................................................................................................36














Введение

Актуальность темы обусловлена тем, что на сегодняшний день существует проблемаразвития памяти младших школьников, так как память есть важнейшая определяющаяхарактеристика психической жизни личности.
Память является важнейшей частью жизни человека, и самым важным периодомразвития памяти является младший школьный возраст. Именно этот период закладываетпредпосылки для дальнейшего полноценного формирования памяти и ее совершенствования вбудущем. Значимость памяти для младшего школьника заключается в том, что каждыйпоследующий школьный курс является расширенной и усложненной версией прошлого,основанный на применении уже полученных ранее знаний.
В педагогике и психологии память считается средством получения, хранения и воспроизведений полученнойизвне информации. На основе памяти человек приспосабливается к различным условиям, адаптируется,применяя весь полученный опыт. Понимание значимости и процессов развития памяти является важным