Курсовая работа: Развитие мышления у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Содержание

Введение.................................................................................................... 3
I. Теоретические основы изучения развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР 7
1.1. Анализ психолого-педагогический исследований по проблеме развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР......................................................................................................... 7
1.2. Особенности психического и речевого развития детей дошкольного возраста с ЗПР 11
1.3. Развитие мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР в условиях детского сада 16
II. Экспериментальное исследование эффективности развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР 19
2.1. Организация и методики экспериментального исследования................ 19
2.2. Программа развития мышления у детей дошкольного возраста с ЗПР... 23
2.3. Обобщение результатов экспериментального исследования................. 25
Заключение.............................................................................................. 29
Список использованной литературы.......................................................... 31

Введение

Актуальность темы исследования. Поднятая нами проблема, безусловно, имеет высокую актуальность по нескольким причинам.
Во-первых, развитие мышления является одним из важнейших аспектов психического развития ребенка. Среда, в которой происходит рост и развитие мыслительной деятельности, играет важную роль в развитии когнитивных процессов. Дети, имеющие нарушения в психическом развитии, нуждаются в особых организационных условиях учебно-воспитательного процесса, поскольку у них восприятие, внимание, память и мышление работают иначе.
Во-вторых, дошкольный возраст считается наиболее подходящим для работы над развитием мышления у детей, имеющих нарушения в психическом развитии. В этом возр