Курсовая работа: Развитие коммуникативных учебных действий в учебно - воспитательном процессе

Содержание
Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы развития коммуникативных учебных действий у детей в учебно – воспитательном процессе
1.1. Понятие коммуникативных учебных действий в психолого – педагогической литературе
1.2. Проблема развития коммуникативных учебных действий в отечественной психологии
1.3. Методы и способы развития коммуникативных учебных действий у детей в учебно – воспитательном процессе
Вывод по первой главе
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию коммуникативных учебных действий у детей в учебно – воспитательном процессе
2.1. Организация и методы эмпирического исследования, анализ данных первичной диагностики
2.2. Программа развития коммуникативных учебных действий у детей в учебно – воспитательном процессе
2.3. Анализ и обобщение результатов
Вывод по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение

Актуальность. Проблема развития коммуникативных учебных действий у детей становится все более актуальной, поскольку современный мир увеличивает требования к уровню коммуникативной компетенции. Эффективное владение коммуникативными умениями становится ключевым фактором для успешной адаптации в школе, университете, на рабочем месте и в семейной жизни.
Развитие коммуникативных учебных действий у человека начинается с самого рождения и продолжается в течение всего процесса обучения в школе и в последующие годы жизни. Важно отметить, что низкий уровень развития коммуникативных умений у детей может перерасти в "коммуникативные трудности", которые представляют собой серьезное препятствие и могут оказать значительное влияние на дальнейшую адаптацию в образовательной среде, профессиональной деятельности