Курсовая работа: Развитие коммуникативной культуры у одаренных обучающихся

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У ОДАРЁННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.1. Проблемы детской одаренности в психолого-педагогической литературе (сущность понятий «одарённость», «одарённый ребёнок»)
1.2. Коммуникативная культура (компоненты коммуникативной культуры) одаренных обучающихся и способы ее развития
ГЛАВА 2. ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У ОДАРЁННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
2.1. Исследование коммуникативной культуры одаренных обучающихся в средней общеобразовательной школе
2.1. Результаты создания и апробация программы развития коммуникативной культуры одарённых обучающихся в средней общеобразовательной школе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
«Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод»
В. А. Сухомлинский.

Одними из важнейших общероссийских документов в сфере выявления и поддержки одаренных детей можно назвать национальный проект «Образование», Концепцию общенациональной системы выявления и развития молодых талантов, Концепцию развития дополнительного образования детей, Стратегию развития физической культуры и спорта до 2030 года и госпрограмму «Развитие образования». В стране сформирована целостная система выявления и сопровождения талантливых детей и молодёжи. В мире таких немного. Система работающая, эффективная. В Государственный информационный ресурс по одарённым детям на начало 2021 года внесены данные о 181 тысяче детей. С 2021 года результаты в области выявления и сопровождения юных талантов включены в число показателей, на основе которых оценивается деятельность глав субъектов Федерации и региональных органов власти.
«Выявление и поддержка юных талантов нужны и важны для страны, её развития. Дело за тем, чтобы, опираясь на накопленный в этой области опыт, совершенствовать это направление деятельности государства и общества» - спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко.
Содержание современных нормативно – правовых документов и инструктивно-методических материалов, сформированных на уровне государства и органов управления в сфере общего образования [1-4] , выражает потребность в развитии коммуникативной культуры у