Курсовая работа: Психическое здоровье и девиантное поведение

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ДЕВИАНТНОЕ (ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ) ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА……….…………………...5

• Теоретические представления о девиантном поведении в детском возрасте………………………………………………………………………..….5
• Психолого - педагогическая характеристики подростков …..…...9

ГЛАВА 2.МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СУЩНОСТИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ..……………………………………………...…14

• Подход к психологии личности для объяснения девиантного поведения подростков. .........................................................................................14
• Меры социального воздействия …………………………………..30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….……………………………………………..............37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……...………………39

ВВЕДЕНИЕ

Психологическое понимание проблемы отклонений, важны для определения универсальности психологической науки и одновременно фундаментальных понятий в психологии девиантного поведения, таких как «личность», «мотивация», «поведение», «социализация», а также «разум», «сознание», «бессознательное»[5].
Психология - это наука о законах, управляющих появлением, развитием и выражением человеческого разума.
Разум - это свойство мозга, которое позволяет людям и животным размышлять о воздействии реальных объектов и явлений.
И большую трудность в различных коммуникациях, испытывают подростки. Они так же испытывают трудности в самосознании и личностном развитии, в то время как у других обычно развиваются деструктивные черты личности, такие как агрессия, ревно