Профилактика девиантного поведения подростков в интернет-пространстве Технология организации психолого-педагогической профилактики игровой зависимости подростков в условиях общеобразовательной школы

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
1.1 Понятийно-терминологический аппарат исследования
1.2 Игровая компьютерная зависимость как вид аддиктивного поведения
1.3 Особенности игровой компьютерной зависимости в подростковом возрасте
1.4 Психолого-педагогическая профилактика игровой компьютерной зависимости подростков
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2.1 Диагностика склонности подростков к игровой зависимости
2.2 Программа психолого-педагогической профилактики игровой зависимости подростков в условиях общеобразовательной школы
2.3 Вторичная диагностика склонности подростков к игровой зависимости
2.4 Технология организации психолого-педагогической профилактики игровой зависимости подростков
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ

Компьютеры прочно вошли в нашу жизнь почти во всех сферах. В последние годы компьютерные игры оставили определенный след в формировании личности детей. Существенно меняется и структура досуга детей и подростков. Компьютеры выполняют широкий спектр задач, включая воспроизведение музыки и радио, просмотр фильмов и телеканалов, изменение расширения текста и отображение текста.
У подростков чаще всего развивается зависимость от компьютерных азартных игр, которая соответствует возрастным характеристикам, таким как яркие отпечатки, мотивация играть