Курсовая работа: Программно-методическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
1.1. Профессиональное самоопределение старшеклассников как педагогическая проблема
1.2. Методическое сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. Методические аспекты разработки методического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
2.1. Алгоритм разработки методического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
2.2. Методические рекомендации по использованию методического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Проблема профессионального самоопределения - одна из ключевых в психологии становления личности. Профессиональное самоопределение рассматривается, с одной стороны, как наиболее значимый компонент развития личности, а с другой - как критерий важнейшего решения личности в период юности, когда выбор профессии считается задачей возраста.
Глобальные социально-экономические и политические изменения современности формируют крайне запутанную и противоречивую социальную ситуацию. Налицо переплетение экономических, социальных и политических проблем. На наших глазах произошла смена социокультурного фона, что привело к обострению взаимоотношений между людьми и даже разделило между собой старшее и молодое поколения. Отсутствие внимания к вопросу психологической помощи личности на этапе принятия одного из важнейших в жизни решений – может стать причиной социальной дезадаптации, дезорганизации и нарушения