Курсовая работа: Проблема формирования фонематического восприятия у детей с дислалией

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ДИСЛАЛИЕЙ
1.1. Содержание понятия «фонематическое восприятие» и особенности его развития в онтогенезе
1.2. Специфика нарушений фонематического восприятия у детей с дислалией и ситема их преодоления
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1……………………………………………………….15
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ДИСЛАЛИЕЙ
2.1. Экспериментальное изучение развития фонематического восприятия у детей с дислалией
2.2. Методические рекомендации по формированию фонематического восприятия у детей с дислалией
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2……………………………………………………….26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………...…31

ВВЕДЕНИЕ

Хорошая речь - важное условие всестороннего полноценного развития ребенка. Чем богаче, а также правильнее речь ребенка, тем проще ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в изучении окружающей действительности, содержательнее и полноценнее взаимоотношения с ровесниками и взрослыми, вместе с тем активнее происходит его психическое развитие. По этой причине, заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нару