Для студентов МГУ им. Ломоносова по предмету ДругиеПриродоведческая литература как средство ознакомление дошкольника с природными явлениями и объектамиПриродоведческая литература как средство ознакомление дошкольника с природными явлениями и объектами
4,945786
2024-10-242024-10-24СтудИзба
Курсовая работа: Природоведческая литература как средство ознакомление дошкольника с природными явлениями и объектами
Описание
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы педагогической работы с дошкольниками на занятиях природоведения в ДОУ 6
1.1. Роль природоведческой литературы в процессе развития дошкольника 6
1.2. Экологическая литература как средство формирования знаний о природе, о связях и зависимостях в ней 9
Глава 2. Практика использования чтения на занятиях по природоведению в ДОУ
2.1 Констатирующий эксперимент. Диагностика знаний детей о мире растений. 20
2.2 Формирующий эксперимент. Чтение детям природоведческой литературы о растениях.
2.3 Контрольный эксперимент. Промежуточная сравнительная диагностика знаний детей о мире растений.
Заключение 25
Список использованных источников 26
Приложение
Введение
Дошкольный возраст выступает первым звеном в системе непрерывного экологического образования и начальным этапом формирования личности человека, его ценностных установок в мире природы. Но дошкольник без помощи взрослого не может приобщиться к этому огромному пласту экологической культуры из-за его многогранности, обширности и сложности. Поэтому воспитатель становится субъектом экологического воспитания. От него зависит, в какой мере у ребенка сформированы: экологическое сознание, гуманное отношение к живым существам, экологически ориентированное поведение и деятельность в природной
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы педагогической работы с дошкольниками на занятиях природоведения в ДОУ 6
1.1. Роль природоведческой литературы в процессе развития дошкольника 6
1.2. Экологическая литература как средство формирования знаний о природе, о связях и зависимостях в ней 9
Глава 2. Практика использования чтения на занятиях по природоведению в ДОУ
2.1 Констатирующий эксперимент. Диагностика знаний детей о мире растений. 20
2.2 Формирующий эксперимент. Чтение детям природоведческой литературы о растениях.
2.3 Контрольный эксперимент. Промежуточная сравнительная диагностика знаний детей о мире растений.
Заключение 25
Список использованных источников 26
Приложение
Введение
Дошкольный возраст выступает первым звеном в системе непрерывного экологического образования и начальным этапом формирования личности человека, его ценностных установок в мире природы. Но дошкольник без помощи взрослого не может приобщиться к этому огромному пласту экологической культуры из-за его многогранности, обширности и сложности. Поэтому воспитатель становится субъектом экологического воспитания. От него зависит, в какой мере у ребенка сформированы: экологическое сознание, гуманное отношение к живым существам, экологически ориентированное поведение и деятельность в природной
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
МГУ им. ЛомоносоваСеместр
Просмотров
1
Размер
59,78 Kb
Список файлов
Природоведческая литература как средство ознакомление дошкольника с природнымиявлениями и объектами.docx
Tortuga
24 октября 2024 в 11:56
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
