Курсовая работа: Предурпреждение нарушений чтения у старших дошкольников с ОНР

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические аспекты профилактической работы по предупреждению нарушений письма и чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
1.1 Нарушения письма и чтения как самостоятельная речевая патология
1.2 Специфика нарушений письма и чтения у детей с общим недоразвитием речи
1.3 Понятие профилактики и ее роль в предупреждении нарушений письма и чтения у детей с ОНР
Выводы по 1 главе
Глава 2. Логопедическая работа по профилактике возникновения нарушений письма и чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
2.1 Анализ профилактических мероприятий по предупреждению возникновения нарушений письма и чтения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР в психолого-педагогической литературе
2.2 Проект по профилактике возникновения нарушений письма и чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
2.3 Рекомендации по организации профилактической работы по предупреждению возникновения нарушений письма и чтения у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях цифровизации образования
Заключение
Список литературы

Введение

Актуальность исследования. Серьезными препятствиями на пути формирования развитой языковой личности ребенка являются нарушения процессов чтения и письма, стойкая неспособность к овладению письменно-речевой деятельностью. Возможность читать и писать обусловлены сформированными и хорошо развитыми речевыми и неречевыми функциями. Признаки дисграфии, дислексии в последнее время стали часто проявляться в письменной речи младших школьников с сохранным интеллектом и речью, поэтому проблема нарушений письменной речи у дошкольников становится актуальной (М.М. Безруких, Л.А. Бенько, А. Н. Корнев, М.Н. Русецкая и др.). Основанием для получения знаний и критического к ним отношения является владение письменной речью, т.е. умением читать и писать. Помимо этого данные умения способствуют хорошему усвоению любого другого учебного предмета.
Дисграфия, чаще всего, свя