Курсовая работа: Практическая психология в системе образования

Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В США И ЕВРОПЕ……………………………………………….. 7

• Понятие и сущность практической психологии …………………………..7
• История развития практической психологии в США и европейских странах в системе образования…………………..……………………..…10
• Выводы по первой главе……………………………………………...……17

ГЛАВА 2. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ...18
2.1 Основные этапы развития школьной психологической службы в России…………………………………………………………………………….18
2.2 Виды деятельности школьного психолога и их характеристика..............22
Выводы по второй главе………………………………………………………...28
Заключение……………………………………………………………………….29
Список использованной литературы……………………………………...……31












ВВЕДЕНИЕ
Психология – одна из современных наук, получившая популярность в современном мире. Нельзя сказать, что интерес к данной области научного познания оставался на протяжении истории малозаметным. Как область науки, занимающая промежуточное положение между естественными и гуманитарными науками, психология длительное время оставалась и, пожалуй, сегодня остается междисциплинарной областью. С одной стороны, психология базируется на философском фундаменте, с другой – активно опирается на естественные науки, в том числе физиологию и медицину. Анализируя историю развития данного предмета, нетрудно увидеть, что врачи внесли огромный вклад в становление психологии и отдельных ее разделов. Начиная с древнегреческого врача Гиппократа, который разработал первую теорию темперамента, можно указать