Развитие познавательных и коммуникативных учебных действий обучающихся через проектную деятельность на уроках технологии

Оглавление
Введение ……………………………………………………………………….... 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития универсальных учебных действий обучающихся………………………..
1.1. Особенности развития познавательных и коммуникативных учебных действий обучающихся на уроках технологии………..
1.2. Проектные технологии в образовательном процессе………
1.3. Содержание примерной программы предметной области «Технология» в реализации проектной деятельности обучающихся средних классов….
Глава 2. Методические аспекты формирования познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий в проектной деятельности на уроках технологии …………………………………………... 17
2.1. Педагогические возможности использования проектной деятельности обучающихся средних классов в формировании познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий……………………
2.2. Критерии оценки познавательных и коммуникативных учебных действий обучающихся в проектной деятельности…………
2.2. Разработка уроков технологии с включением проектной деятельности обучающихся……………..
Заключение …………………………………………………………………….. 25
Список использованных источников литературы …………………………... 27
Приложение……






Введение
Актуальность изучения данной темы заключается в том, что развитие познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся через проектную деятельность на уроках технологии является важной педагогической задачей в учебно-воспитательном процессе.
Уроки технологии способствуют развитию познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий, так как на данных уроках активно может применяться проектная деятельность. Проектная деятельность способствует развитию креативности, умению ориентироваться в информационном пространстве и конструировать свои знания самостоятельным образом, что, безусловно, влияет на развитие познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.
Педагог, выстраивая образовательный