Курсовая работа: Коррекционная работа по развитию локомоторных функций у детей с общим недоразвитием речи

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Теоретическое изучение проблемы развития локомоторных функций у детей с общим недоразвитием речи в коррекционной работе
1.1 Теоретический анализ понятия локомоторных функций в научных исследованиях
1.2 Специфические особенности локомоторных функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи разных уровней
1.3 Обобщение научно-методического опыта по развитию локомоторных функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в коррекционной работе

Глава 2. Практическое исследование развития локомоторных функций у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в коррекционной работе
2.1 Организация практического исследования и методы изучения структурных компонентов локомоторных функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
2.2 Система коррекционной работы по развитию локомоторных функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
2.3 Количественный и качественный анализ результатов коррекционной работы по развитию локомоторных функций у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня в коррекционной работе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Современное общество ставит перед собой задачу обеспечения полноценного развития каждого ребенка, вне зависимости от его индивидуальных особенностей и потребностей. В этом контексте особое внимание уделяется детям с общим недоразвитием речи, для которых доступ к полноценному образованию и социальной адаптации часто ограничен.
Одним из ключевых аспектов развития детей с общим недоразвитием речи является формирование и укрепление локомоторных функций. Локомоторные навыки играют важную роль в общем физическом и психическом развитии детей, влияя на их самооценку, социальное взаимодействие и учебные успехи.
Коррекционная рабо