Курсовая работа: Группы риска в общеобразовательной организации

Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1.Теоретические основы социально-педагогической деятельности с семьями группы риска в общеобразовательной организации

• Социaльно-педaгогическая хaрaктеристика семей «группы рискa»…..6
• Сущность понятия «социaльно-педaгогическaя деятельность»……….12
• Формы и методы деятельности социальных педaгогов с семьями «группы рискa»……………………………………………………………17

Выводы …………………………………………………………………………..28
Заключение………………………………………………………………………30
Список литературы……………………………………………………………...32













Введение
Семья всегда была в центре внимания ученых – педагогов, социологов, психологов, философов, медиков. Она является сферой полидисциплинарных исследований в связи с тем, что интерес к ней связан со значением, которое семья имеет в развитии личности, т.е. для настоящего и будущего страны и общества. Семья чутко реагирует на изменения, которые происходят в обществе и мире: увеличивается число семей группы риска во время кризисных периодов общественного развития, институт брака и семьи переживает серьезную трансформацию, происходит переоценка ценностей и социальных установок.
Педагогов, психологов, широкую общественность волнует проблема безответственного отношения родителей к воспитанию детей, жестокое обращение к ним, криминализация среды существования семьи, отсутствие духовно - нравственных ценностей.
Необходимость поддержки семьи, усиление ее воспитательного потенциала требует работы специалистов, имеющих глубокие знания о психологии семье, о воспитании детей, ум