Курсовая работа: Педагогическое общение со школьниками в современных условиях

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ СО ШКОЛЬНИКАМИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
1.1. Понятие и сущность педагогического общения
1.2. Задачи и функции педагогического общения
1.3. Стили педагогического общения
1.4. Выводы по первой главе
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
2.1. Критерии эффективности педагогического общения
2.2. Качества личности учителя, значимые для продуктивного общения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..33

ВВЕДЕНИЕ

В последнее время произошли глобальные изменения в области образования, осуществился переход к его личностно-ориентированной парадигме. Приоритет ценности образования сместился с учебных результатов на обеспечение психологического здоровья учеников, создание условий для личностного, эмоционального и умственного развития учащихся, осуществление процесса саморефлексии самооценивания. Таким образом, изменились требования профессиональной компетентности учителя. Учитель должен уметь создавать комфортную обстановку на уроке, дающую ученикам возможность чувствовать себя в безопасности и способствующую развитию их творческих способностей