Курсовая работа: Педагогические условия развития мышления старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития мышления старших
дошкольников в процессе сюжетно-ролевых игр 6
1.1. Характеристика мышления как психологического понятия 6
1.2 Особенности развития мышления у старших дошкольников 13
1.3 Сюжетно-ролевая игра как средство развития операций мышления
старших дошкольников 19
Глава 2. Практическая работа, направленная на развитие мышления детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр 26
2.1. Изучение исходного уровня развития мышления старших
дошкольников 26
2.2 Проверка эффективности разработанного содержания,
направленного на развитие мышления старших дошкольников 33
2.3 Разработка содержания сюжетно-ролевых игр направленных на
развитие мышления 37
Заключение 47
Список используемой литературы 49
Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Важное место в жизни и деятельности каждого человека занимает мышление. Мыслительные операции являются важным инструментом познания человеком окружающей действительности. В настоящее время каждый нуждается в способности четко, логически мыслить, ясно и открыто излагать свои мысли. Во всех этих качествах нуждается врач и педагог, инженер и руководитель предприятия, продавец и юрист, а также многие другие [25,с.112]. Мышление у детей формируется к старшему дошкольному возрасту. Именно в этот период ребенку нужно уделять больше времени для работы по развитию мышления.
Поэтому при подготовке детей к школе важное значение имеет развитие мыслительных операций [18,с.82]. Однако не все дети идут в школу подготовленными. У многих детей в этом пла