Курсовая работа: Особенности социально-психологической дезадаптации у подростков

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ................……………………………………………………………..3

Глава I. Теоретический анализ особенности социально-психологической дезадаптации у подростков
I.1. Понятие дезадаптации в психолого-педагогических исследованиях..........5
I.2. Психологические особенности подростков...............................…………….9
I.3. Механизмы социально-психологической дезадаптации в подростковом возрасте...................................................................................................................13
Глава II. Эмпирическое исследование социально-психологической дезадаптации у подростков
II.1. Организация и методы исследования..........................................................18
II.2. Результаты изучения социально-психологической дезадаптации у подростков..............................................................................................................24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.....................................................................................................38

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…….…………………………...40
ПРИЛОЖЕНИЕ...………………………………………………………………..42



Введение
Актуальность исследования. Одной из целей образования является создание психологических условий, которые обеспечивают личностные и психическое развитие обучающихся подростков. Из-за этого система управления школой должна быть обновлена: психологическое и психофизиологическое здоровье учащихся, персонализация образовательных маршрутов, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды и другие параметры должны занимать важное место в образовательном процессе. Все это поможет снизить количество дезадаптированных подростков.
В сфере образования негативные факторы создают проблемы для учащихся, что, в свою очередь, приводит к дезадаптации, а также влияет на образовательную деятельность. Дезадаптация влияет не только на учебную деятельность, но и на когнитивное развитие учащихся, их интеллект и психологические качества. В связи с этим важно спланировать работу учителей и сформулировать комплексный план, объясняющий основные препятствия для адаптации учащихся к системе образования.
Цель исследования состоит в изучении особенности социально-психологической дезадаптации у подростков.