Для студентов МГИМО по предмету ДругиеОсобенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями слухаОсобенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями слуха
2024-10-022024-10-02СтудИзба
Курсовая работа: Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями слуха
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1 ПРОБЛЕМА ОБСЛЕДОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
1.1Современные подходы к психолого-медико-педагогической комиссии
1.2 Основные принципы психолого-педагогической диагностики
2 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
2.1 Причины нарушений слуха
2.2 Психическое развитие детей младшего школьного возраста с нарушением слуха
2.3 Формирование учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с нарушенным слухом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Познавая окружающую действительность человек тем или иным образом обозначает свое отношение к познаваемым объектам: предметам, окружающим людям, идеям, явлениям, событиям, к своей собственной личности. Это отношение проявляется в форме эмоций.
Эмоция- особая форма психического отражения, которая в форме непосредственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение.
Особую актуальность проблем
ВВЕДЕНИЕ
1 ПРОБЛЕМА ОБСЛЕДОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
1.1Современные подходы к психолого-медико-педагогической комиссии
1.2 Основные принципы психолого-педагогической диагностики
2 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
2.1 Причины нарушений слуха
2.2 Психическое развитие детей младшего школьного возраста с нарушением слуха
2.3 Формирование учебной деятельности у детей младшего школьного возраста с нарушенным слухом
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ВВЕДЕНИЕ
Познавая окружающую действительность человек тем или иным образом обозначает свое отношение к познаваемым объектам: предметам, окружающим людям, идеям, явлениям, событиям, к своей собственной личности. Это отношение проявляется в форме эмоций.
Эмоция- особая форма психического отражения, которая в форме непосредственного переживания отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение.
Особую актуальность проблем
Характеристики курсовой работы
МГИМОСписок файлов
Особенности развития эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями слуха.docx
Tortuga
02 октября 2024 в 00:01
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
