Для студентов МГИМО по предмету ДругиеОсобенности психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первого уровняОсобенности психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первого уровня
4,945816
2024-10-012024-10-01СтудИзба
Курсовая работа: Особенности психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первого уровня
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования обусловлена тем, что психофизиологическая база речи играет уникальную роль в жизни человека. Она служит основным средством общения людей. Владея речью, человек может не только передать свои мысли, высказать чувства и желания окружающим, но и поделиться накопленными знаниями, опытом.
По данным НИИ детства ежегодно рождается 5-8% детей с наследственной патологией, 8-10% имеют врожденную или приобретенную патологию, 45% составляют дети-инвалиды. У значительного числа детей наблюдаются стертые нарушения. На всей территории РФ отмечается отчетливая тенденция • ухудшения состояния здоровья дошкольников. Лишь 20% выпускников садов могут считаться абсолютно здоровыми, среди них девочек в 5 раз меньше, чем мальчиков, у
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………… | стр 3-5 |
| ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПЕРВОГО УРОВНЯ | |
| 1.1. Научные подходы к формированию психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первогоуровня………………………………….. | стр 6-10 |
| 1.2. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи первого уровня…………………………… | стр 10-13 |
| 1.3. Особенности психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первогоуровня……………………………………………… | стр 13-15 |
| ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ……………………………………… | стр 16-17 |
| ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПЕРВОГО УРОВНЯ | |
| 2.1. Анализ методик изучения психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первогоуровня…………………………………….............. | стр 18-33 |
| 2.2. Анализ методик формирования психофизиологической базы речи у дошкольников с общим недоразвитием речи первого уровня | стр 33-35 |
| Заключение ……………………………………………………………… | стр 36-37 |
| Библиографический список…………………………………………… | стр 38-41 |
| Приложение ………………………………………………........................ | стр 42 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования обусловлена тем, что психофизиологическая база речи играет уникальную роль в жизни человека. Она служит основным средством общения людей. Владея речью, человек может не только передать свои мысли, высказать чувства и желания окружающим, но и поделиться накопленными знаниями, опытом.
По данным НИИ детства ежегодно рождается 5-8% детей с наследственной патологией, 8-10% имеют врожденную или приобретенную патологию, 45% составляют дети-инвалиды. У значительного числа детей наблюдаются стертые нарушения. На всей территории РФ отмечается отчетливая тенденция • ухудшения состояния здоровья дошкольников. Лишь 20% выпускников садов могут считаться абсолютно здоровыми, среди них девочек в 5 раз меньше, чем мальчиков, у
Характеристики курсовой работы
Предмет
Учебное заведение
МГИМОСеместр
Просмотров
2
Размер
379,19 Kb
Список файлов
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПЕРВОГО УРОВНЯ.docx
Tortuga
01 октября 2024 в 23:00
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
