Курсовая работа: Особенности прокрастинации у студентов с разной академической успеваемостью

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы исследования прокрастинации у студентов с разной академической успеваемостью
1.1 Понятие прокрастинации в психологической литературе
1.2 Особенности проявления прокрастинациии в студенческом возрасте
1.3 Роль успеваемости в проявлении прокрастинации
Выводы по первой главе
Глава 2. Эмпирические исследования особенностей прокрастинации у студентов с разной академической успеваемости
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Сравнительный анализ результатов изучения особенностей прокрастинации у студентов с разной академической успеваемостью
2.3 Рекомендации по снижению прокрастинации у студентов с разной академической успеваемостью
Выводы по второй главе

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Введение

Актуальность исследования. Проблемы прокрастинации очень выросла за последние годы, хотя история ее научного психологического изучения насчитывает несколько десятков лет. Исследования проводили преимущественно зарубежные психологи, такие как П. Рингенбах, А. Эллис,
В. Кнаус. В нашей стране данный феномен изучали гораздо меньше. Значительная часть психологических исследований посвящена изучению человеческой деятельности, реализующейся в учебе, труде и т.п. Вместе с тем, не менее важно изучать явления противоположного плана, такие как бездеятельность, пассивность, наиболее яркими проявлениями которых служит лень и прокрастинация.
В психологии под термином