Курсовая работа: Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся на пришкольном участке

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………......3
ГЛАВА 1. История создания пришкольных участков…....................................5

ГЛАВА 2. Пришкольный участок как средство развития исследовательской деятельности учащихся………….…………………………………....…………10

2.1.Положение об учебно-опытном школьном участке…………………………………10
2.2.Структура ………………………………………………………………………………13
2.3.Организация работы……………………………………………………………………31

ГЛАВА 3. Определение плодородия почвы учебно-опытного участка...........33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………...………………………..........45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………….………….....47















ВВЕДЕНИЕ


Очень актуальны слова А.С. Макаренко: «В воспитательной работе труд должен быть одним из самых основных элементов» [5].
Ведь труд – основа, основа преодоления трудностей в окружающем мире и в самом себе, основа развития, основа человеческого счастья. Социально, духовно и морально зрелая личность – это личность с высоким уровнем культуры, с качествами гражданина, патриота, семьянина, труженика.
Труд – основа человеческой жизни. Человек трудится не только для того, чтобы заработать, а потому что сознательное отношение к труду определяет его природную сущность. Приобщение к труду – важная часть воспитания в школе. Но труд не рассматривается нами как некоторое универсальное средство, во внимание принимается нами не только физический труд. Труд, воспитательно эффективен, если он многообразен, продуктивен, включен в воспитательную систему. Важная задача одухотворить детский труд, сделать его созидательным, творческим, воспитывать у детей уважение к людям труда, учить благотворительности, бескорыстию