Для студентов МГИМО по предмету ДругиеОрганизация образовательной деятельности по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста с приминением традиционных народных игрушекОрганизация образовательной деятельности по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста с приминением традиционных народных игрушек
2024-09-262024-09-26СтудИзба
Организация образовательной деятельности по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста с приминением традиционных народных игрушек
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Народная игрушка- это одно из средств передачи традиций русского народа, его культуры. Исследователи народной педагогики отмечали необходимость использования в воспитании детей дошкольного возраста игрушек, так как игрушка способствует познанию ребенком окружающей действительности, развивает его мышление и речь, пробуждает творческую инициативу. Способствует умственному, нравственному, физическому и эстетическому воспитанию, т.е. разностороннему развитию детей. К.Д. Ушинский одним из первых обратил внимание на то, что игрушка - это своеобразная школа воспитания чувств ребенка. В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. По мнению педагогов и ученых, сегодняшняя игровая продукция не соответствует психолого-педагогическим требованиям формирования личности ребенка. Если не знакомить ребенка в дошкольном возрасте
| Стр | |
| Пояснительная записка | 3-4 |
| 1.Теоретическое обоснование организации образовательной деятельности по конструированию с детьми старшего дошкольного возраста с применением традиционных народных игрушек | 5-17 |
| 2.Портфолио результатов работы: | |
| 2.1.Беседа о народных куклах с детьми старшего дошкольного возраста | 18-20 |
| 2.2. Технологическая карта занятия «Изготовление народной куклы «Мартиничка» | 21-24 |
| 2.3.Сопутствующие материалы, обеспечивающие образовательную деятельность | 25-26 |
| 2.4.Свидетельства, подтверждающие факт реализации образовательной деятельности | 27-28 |
| 2.5.Рефлексивный анализ результатов работы | 29-30 |
| Литература | 31-32 |
ВВЕДЕНИЕ
Народная игрушка- это одно из средств передачи традиций русского народа, его культуры. Исследователи народной педагогики отмечали необходимость использования в воспитании детей дошкольного возраста игрушек, так как игрушка способствует познанию ребенком окружающей действительности, развивает его мышление и речь, пробуждает творческую инициативу. Способствует умственному, нравственному, физическому и эстетическому воспитанию, т.е. разностороннему развитию детей. К.Д. Ушинский одним из первых обратил внимание на то, что игрушка - это своеобразная школа воспитания чувств ребенка. В настоящее время у детей слабо развит познавательный интерес к народной игрушке, к её истории, т.к. прилавки магазинов переполнены разнообразием игрушек иностранного производства, а информационные системы активно их рекламируют. По мнению педагогов и ученых, сегодняшняя игровая продукция не соответствует психолого-педагогическим требованиям формирования личности ребенка. Если не знакомить ребенка в дошкольном возрасте
Характеристики курсовой работы
МГИМОСписок файлов
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПРИМИНЕНИЕМ ТРАДИЦИОННЫХ НАРОДНЫХ ИГРУШЕК.docx
Tortuga
26 сентября 2024 в 16:57
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
