Курсовая работа: Организация взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОУ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОУ………………………………………………………………………………5
1.1. Организация взаимодействия с родителями как одно из направлений работы воспитателя детского сада…………………………..............................5
1.2. Основные формы и методы организации взаимодействия с родителями дошкольников в условиях ДОУ…………………………………………………9
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………………………………………………19
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ НАРАБОТКИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ДОШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОУ………………………………………………………………………………21
2.1. Родительская газета, как форма взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи………………………………………21
2.2 Практические наработки по разработке газеты в группах дошкольного образовательного учреждения…………………………………………………23
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ………………………………………………30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………31
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………..32
ОСНОВНЫЕТЕРМИНЫ………………………………………………………34
ПРИЛОЖЕНИЯ


ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья заставляет искать новые формы взаимодействия. В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Но папам и мамам необходимо помнить, что детский сад только помощник в воспитании ребенка и поэтому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательного процесса.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Правильное воспитание во многом определяется семьёй, тем, как родители относятся к своим детям