Опытно-экспериментальная работа по разработке и реализации программы развития творческих способностей детей в условиях внеурочной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1 глава Теоретический анализ проблемы развития творческих способностей во внеурочной деятельности в гуманитарных научных исследованиях
1.1 Развитие творческих способностей детей среднего школьного возраста как педагогическая задача
1.2 Анализ подходов и моделей развития творческих способностей во внеурочной деятельности в психолого– педагогических исследованиях
1.3 Специфика организации внеурочной деятельности в средней школе.
2.Опытно-экспериментальная работа по разработке и реализации программы развития творческих способностей детей в условиях внеурочной деятельности.
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы по реализации программы развития творческих способностей детей среднего школьного возраста в условиях внеурочной деятельности.
2.2 Программа развития творческих способностей детей среднего школьного возраста в системе внеурочной деятельности образовательной организации, экспериментальная проверка.
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы исследования. Творчество выступает как одно из основополагающих активных состояний и проявлений человеческой сущности. Способность к творчеству может выделить человека среди прочих природных существ, противопоставить его природе и выступать как источник деятельности, сознания, культуры. Другие особенности человека – от трудовой деятельности до языка и мышления в своем основании содержат творчество, и, в связи с этим, именно оно становится существенной чертой человека, которая определяет все иные его характерные черты.
В современном мире человеку особенно важно уметь творчески мыслить, находить оригинальные и нестандартные решения. Согласно ФГОС ООО, пункт 13 от 29.12.2014 основная образовательная программа основного общего образования определяет цели, з